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Les soldes

ACTIVITE : LES SOLDES

Voici une activité pédagogique qui plongera vos élèves dans le monde des soldes. Période attendue deux fois par an par beaucoup de Français, il faut être malin et rapide pour trouver de bonnes affaires!

Brainstorming

Posez les questions suivantes à vos élèves afin d’introduire le thème de cette activité pédagogique:
1. Quel est le mot anglais pour traduire les soldes?
2. Aimez-vous faire les magasins?
3. Pensez-vous que la période des soldes soit un bon moment pour faire de bonnes affaires?
4. Trouvez-vous souvent des choses intéressantes à un bon prix durant les soldes?
5. Pensez-vous que les soldes soient différentes en France et dans votre pays? Pourquoi?

Compréhension écrite

Lisez cette définition des soldes et répondez aux questions suivantes:
1. En quoi consistent les soldes?
2. Combien de fois par an les soldes peuvent être réalisées en France?
3. Qui fixe les dates des soldes?
4. Quelle est la durée maximale autorisée pour une période de soldes?
5. Pourquoi les soldes sont-elles une sorte de “compétition sportive”?
Compréhension orale

Regardez cet extrait du journal télévisé de TF1 du 9 janvier 2008 et arrêtez-le à la fin du reportage (1min35). Puis faites les activités suivantes:

1. Compréhension globale.
Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses:
1. Le présentateur annonce le début des soldes d’été.
2. Il y a moins de monde que d’habitude pour ces soldes par rapport aux années précédentes.
3. Les personnes dans la grande surface viennent acheter des vêtements.
4. Dans le magasin d’usine, on peut trouver des remises de – 60%.
5. Certaines personnes prennent un jour de congé payé pour faire les soldes.
6. Il y a moins de monde aux soldes cette année à cause de la hausse du pouvoir d’achat.

2. Compréhension affinée.
Faites un deuxième visionnage du reportage et entourez la bonne réponse:
1. Le reportage a été tourné à …
a. Paris b. Lens c. Lille

2. Complétez ce célèbre dicton: Premier arrivé….
a. premier servi b. premier fini c. premier parti

3. Un rabais est…
a. un morceau de viande b. une réduction c. un outil pour faire le ménage

4. Dans le premier magasin, les rabais vont de…
a. -20 à -50% b. -10 à -50% c. -20 à -60%

5. A quelle heure la dame qui achète un lave-linge s’est-elle levée pour faire les soldes?
a. 2h30 plus tôt b. 1h30 plus tard c. 1h30 plus tôt

6. Dans le magasin d’usine, les mamans viennent acheter des vêtements pour…
a. les grands-parents b. les enfants c. les papas

7. Avec les mamans, ceux qui participent aussi activement aux soldes sont les…
a. papas b. tatas c. grands-parents


Discussion
A présent, par groupe de trois ou quatre, remplissez le tableau suivant avec les différences et les ressemblances entre la période des soldes en France et dans votre pays. Discutez ensuite avec toute la classe des résultats que vous avez trouvés.

  France Etats-Unis
Quelle est la durée des soldes ?    
Quelles sont les réductions ?    
Qui va faire les soldes ?    
Combien de fois par an y a-t-il des soldes ?    

 


La fête des rois

ACTIVITE : LA FÊTE DES ROIS

Après les festivités de Noël, nous proposons à vos élèves d’en apprendre un peu plus sur la galette des rois et la Fête des Rois, célébrée le 6 janvier.

Cette fiche pédagogique a comme support un site Internet pour les enfants, avec un texte simple à comprendre et des activités diverses, tout a fait abordables pour des élèves en français.Compréhension écrite :

Le site Internet Mômes.net vous propose un historique simple sur la Fête des Rois, aussi appelée l’Epiphanie. Le texte est simple et abordable pour des élèves débutants/intermédiaires.Vos élèves peuvent ensuite répondre aux questions du quiz pour tester leur compréhension du texte.

Une autre activité intéressante proposée par le site est la description d’images de différents emballages de galette, avec quelques questions pour guider vos élèves.

Compréhension écrite et travail manuel :

Le site Internet intitulé Têteàmodeler.com vous propose une activité de compréhension écrite ainsi que de travail manuel pour les plus jeunes. Il s’agit de lire et comprendre des instructions pour ensuite fabriquer une couronne des rois.

Prenez comme exemple la couronne des rois simple. Voici les instructions que vos élèves devront suivre :

1. Découpe une bande de 52 cm x 3 cm, ou deux bandes de 28 cm x 3 cm et assemble-les pour ne faire qu’une seule bande.

2. Imprime le modèle de Tête à modeler (sur le site) et reproduis-le en plusieurs exemplaires.

3. Colle ou agrafe ces motifs sur la couronne.

4. Colorie ensuite ta couronne et décore-la avec des perles, des gommettes, des cabochons en verre, des galons, des graines peintes en doré, des boutons décoratifs, des pierres précieuses en plastique… (Tout ce qui peut décorer la couronne)

Chanson : « J’aime la galette »

Le site suivant vous permet de faire connaître à vos élèves cette chanson très populaire sur la galette des rois, et de les faire chanter à l’aide de ce karaoké !

« J’aime la galette
Savez-vous comment ?
Quand elle est bien faite
Avec du beurre dedans
Tra la la la la la la la lère {x2}
Tra la la la la la la la la {x2} »