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Le système politique français

ACTIVITE : LE SYSTEME POLITIQUE FRANCAIS

Brainstorming

Commencez par un brainstorming sur le sujet du système politique américain en posant des questions à vos élèves, telles que: Qui gouverne le pays? Comment le président est-il élu?

Compréhension écrite:

Faites lire à vos élèves ce texte qui traite du système politique français. Si nécessaire, ils peuvent également se référer à un texte sur le système politique américain. Ensuite, demandez-leur de répondre aux questions qui suivent, pour les Etats-Unis et pour la France:

1. Qui se partage le pouvoir?
Etats-Unis:
France:

2. Quel type de suffrage est utilisé?
Etats-Unis:
France:

3. Pour combien de temps le président est-il élu?
Etats-Unis:
France

4. Qui nomme le premier ministre?
Etats-Unis:
France:

5. Le président peut-il dissoudre l’Assemblée Nationale?
Etats-Unis:
France:

6. De quoi est composé le Parlement?
Etats-Unis:
France:

7. Qui est le président aujourd’hui?
Etats-Unis:
France:

Activités:

Maintenant que vos élèves en savent un peu plus sur le système politique français, voici quelques activités très intéressantes pour vérifier leur compréhension et leurs connaissances:

1. Cette première activité est un questionnaire à choix multiples sur la politique de la France.

2. LePointduFle.net vous propose une fiche qui comporte diverses questions et exercices sur le sujet en question, à faire par deux.


Le système scolaire français

ACTIVITÉ : LE SYSTÈME SCOLAIRE FRANÇAIS

I. Activité pédagogique pour les débutants/intermédiaires

Le site momes.net propose une très bonne activité sur l’école française en général.

Faites lire le texte à vos élèves en expliquant le vocabulaire si nécessaire, et demandez-leur de remplir le quiz pour vérifier leur compréhension du texte.

II. Activité pédagogique pour les plus avancés

Le site de l’Éducation Nationale, education.gouv.fr, met à votre disposition un site dédié à la vie lycéenne. Ce site vous propose une vidéo très intéressante sur les différentes filières professionnelles du lycée Amyot à Inville. En effet, en France, les lycées ne préparent pas uniquement les jeunes à des études universitaires, ils proposent aussi de préparer les jeunes à des professions techniques, qui requièrent ou non le baccalauréat.

1. Introduction (jusqu’à 2mn04)

Regardez l’introduction de la vidéo avec vos élèves et posez-leur les questions qui suivent.
Vous remarquerez l’utilisation de la chanson « YMCA », chanson américaine qui est très populaire en France, et qui est bien adaptée au thème des filières professionnelles.

1er visionnage de l’introduction :
– À votre avis, quel est le rapport entre la chanson et le sujet de la vidéo ?

2ème visionnage :
– Décrivez les vêtements des jeunes.
– Quelles sont les filières professionnelles présentées dans la vidéo ?

2. Compréhension orale et visuelle

Divisez la classe en groupes, chaque groupe se chargeant d’une voie professionnelle en particulier. Chaque groupe devra répondre aux questions de compréhension en relation avec sa section.
Dans cette fiche pédagogique, seules les deux premières sections sont traitées.

A. Section vente (2min05 – 4min09)

1. Décrivez la scène.
2. Dites si les phrases suivantes sont vraies ou fausses :
– La personne interviewée est un vendeur.
– Les étudiants en section vente vont obtenir des capacités techniques à la fin de la formation.
3. Quelles sont les capacités techniques mentionnées ? Entourez la ou les bonnes réponses.
– la couture
– la communication
– la relation avec les clients
– la réparation des machines
– le nettoyage
– la gestion des produits
4. Dites si les phrases suivantes sont vraies ou fausses :
– Les chefs d’entreprise cherchent des employés qui parlent une langue étrangère.
– Il faut avoir un comportement adapté pour être employé dans la vente.
– La mobilité géographique n’est pas importante.

B. Section énergétique (4min10 – 06min55)

1. Décrivez la scène.
2. Dites si les phrases suivantes sont vraies ou fausses :
– La personne interviewée est un professeur de philosophie.
– La filière énergétique touche aux domaines du chaud, du froid, de l’électricité, de l’informatique, etc.
3. Pourquoi la filière énergétique est-elle importante ? Entourez la ou les bonnes réponses.
– Les jeunes peuvent trouver du travail dans le métier de l’énergie.
– Dans le métier de l’énergie, il y a une forte possibilité de promotion sociale.
– Le métier de l’énergie est un métier facile.
4. Dites si les phrases suivantes sont vraies ou fausses :
– Les étudiants n’obtiennent pas de capacités techniques pendant la formation.
– Les étudiants doivent être sérieux et motivés.
– Il y a beaucoup de chômage dans le domaine de l’énergie.
– Le taux de réussite est très faible dans la section énergétique au lycée.