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Le parfum

Activité: le parfum

I. Travail préliminaire:

a. Posez les questions suivantes à vos élèves:

Quels sont nos sens? Quel organe est utilisé pour chacun des sens?

Réponses:

 1. la vue/regarder/voir/un œil/les yeux
2. l’ouïe (f.)/écouter/entendre/une oreille
3. le goût/goûter/sentir/la langue
4. l’odorat (m.)/renifler/sentir/le nez
5. le toucher/toucher/sentir/la peau

b. Ecrivez le mot “parfum” au tableau et demandez à vos élèves leurs associations à ce mot.

c. Posez-leur les questions suivantes. Quelles sont les odeurs qui vous viennent “au nez” quand vous pensez:

  • à l’école?

  • à Noël?

  • aux vacances?

  • à l’enfance?

  • à votre maison familiale? 

II. Vidéo

a. Ensuite, expliquez aux élèves qu’ils vont visionner un interview avec Jacques Polge, le “nez,” ou le créateur des parfums de Chanel, qui va parler de de Chanel N° 5.

b. Visionnez le début de l’extrait d’abord sans son (0:00-1:30). Demandez aux élèves de décrire ce qu’ils voient

c. Ensuite, regardez la partie de la vidéo entitulée “Les Fleurs” avec son (1:30-2:55).

Questions de compréhension:

  1. Quels sont les composants du parfum Chanel no. 5?

  2. Quelle est la fleur la plus importante de toutes?

  3. Où pousse-t-elle en France?

  4. Où pince-t-on la fleur pour la cueillir?

Réponses:

  1. la rose, le jasmin, le ylang ylang, le bois de santal
  2. le jasmin
  3. sous la fleur
  4. dans la région de la Grasse

 

III. Activité d’expansion

“Lexique des cinq sens”

Quel est le sens de chacune des expressions suivantes?

1. Les oreilles ont dû te siffler.

a. Tu as été arrogant.
b. Tu avais de la fièvre.
c. On a parlé de toi en ton absence.

2. Il a un coup dans le nez. 

a. Il est un peu ivre.
b. Il est paresseux.
c. Il est amoureux.

3. Elle a un cheveu sur la langue.

a. Elle a mal au ventre.
b. Elle a un défaut de prononciation.
c. Elle est bavarde.

4. Il n’a pas froid aux yeux.

a. Il est sobre.
b. Il est très croyant.
c. Il est audacieux.

5. Il m’a donné un coup de main.

a. Il m’a aidé.
b. Il m’a frappé.
c. Il m’a serré la main.

Réponses:

1. c
2. a
3. b
4. c
5. a

Film à connaître

Parfum de roses, paroles de femmes (documentaire réalisé par Emmanuelle Scheis en 2003)

“Au sud du Maroc, dans la vallée du Dadès, chaque printemps, les femmes berbères se livrent à une activité saisonnière ancestrale, la cueillette des roses. Filmées lors de leurs tâches quotidiennes, Fatima, Touda, Ayat, Itoh, Leïla, Lala-Itoh, Lala-Fatma témoignent des conditions de vie de la femme dans cette région rurale.”

Poème à connaître

“Le parfum”

 Lecteur, as-tu quelquefois respiré
Avec ivresse et lente gourmandise
Ce grain d’encens qui remplit une église,
Ou d’un sachet le musc invétéré ?

Charme profond, magique, dont nous grise
Dans le présent le passé restauré !
Ainsi l’amant sur un corps adoré
Du souvenir cueille la fleur exquise.

De ses cheveux élastiques et lourds,
Vivant sachet, encensoir de l’alcôve,
Une senteur montait, sauvage et fauve,

Et des habits, mousseline ou velours,
Tout imprégnés de sa jeunesse pure,
Se dégageait un parfum de fourrure.

-Charles Baudelaire

 

Citations/proverbes à connaître

“Une femme sans parfum est une femme sans avenir.”
-Coco Chanel

“Le souvenir est le parfum de l’âme.”
-George Sand

Il reste toujours un peu de parfum à la main qui donne des roses.
-proverbe

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 1. Films en français au Wisconsin Film Festival

Wisconsin Film Festival
Madison, Wisconsin
11 au 18 avril 2013

2. Stages de formation pédagogique dans le domaine du français des affaires

lundi 20 mai au vendredi 24 mai 2013
Chestnut Hill College, Philadelphie

3. Advanced Placement Summer Institute in French

24 au 28 juin 2013
Université de Wisconsin à Madison

Dans ce séminaire intitulé «Cultures de Montréal», nous présentons des exemples de cultures des immigrés au Québec tirés de la littérature (Nadia Ghalem, Marco Micone, Dany Laferrière), du cinéma (Monsieur Lazhar), de la musique (Grand Corps Malade, “A Montréal”), et de la culture populaire (Ils sont fous ces Québécois). Le cours sera enseigné par Dr. Sage Goellner, directrice des programmes de français à UW-Madison Continuing Studies, et Theresa Juhl, une professeure de français AP expérimentée. Nous vous donnerons les détails du nouvel examen ainsi que des stratégies pour la préparation de vos élèves.