L’Union Européenne

I. Brainstorming

Montrez la carte de l’Europe et demandez à vos élèves s’ils connaissent la différence entre « l’Europe » et « l’Union Européenne » (continent vs. communauté). Ecrivez ensuite « l’Union Européenne » au tableau et en s’aidant de la carte, demandez-leur combien de pays est-ce qu’il y a dans l’UE et s’ils peuvent les nommer.

II. A la découverte de l’Europe

Le site Curiosphere.tv de France 5 Education est un site très complet pour les enfants de 7 à 11 ans ou 12 ans et plus, qui veulent développer leurs connaissances sur l’Europe. Ce site peut être très utile pour des jeunes qui apprennent le français.

Mettez vos élèves par groupes de 2 et guidez-les à travers les 3 catégories : « construisons l’Europe », « découvrons les rouages de l’Europe » et « Voyageons en Europe ». Demandez-leur de faire les activités de la première catégorie en cliquant sur « 12 ans et + », ainsi que pour les deuxième et troisième catégories.

III. L’UE et son histoire

Le site des Euronautes est dédié aux étudiants européens qui désirent voyager ou travailler en Europe.

Pour en savoir un peu plus sur l’histoire de l’UE, cliquez sur la frise historique et divisez la classe en 6 groupes. Chaque groupe sera en charge d’une période historique, répondra aux questions correspondantes et partagera ses réponses avec la classe.

Pour accéder aux différentes périodes, cliquez sur la frise et ensuite sur la période choisie.

1918-1944
1. Comment s’appellent les trois anciens Empires ?
2. Quand a été créé le pacte franco-allemand ?
3. Qu’est-ce qui est à l’origine des projets de construction de l’Union Européenne ?

1945-1956
1. Pourquoi l’Europe est-elle traumatisée en 1945 ?
2. Grace à qui les accords de coopération se multiplient-ils ?
3. Quel homme est à l’origine de cette intégration pacifique qu’est l’Union Européenne ?

1957-1973
1. Que veut dire CEE ?
2. Qu’est-ce qui est mis en place en 1965 ?
3. Qui rejoint la CEE en 1973 ?

1974-1984
1. Quels sont les deux évènements qui frappent l’Europe dans les années 1970 ?
2. Quelle est la réponse à cette crise ?
3. Les résultats sont-ils bons, mauvais ou mitigés ?

1985-1992
1. Quel est l’objectif de la relance de la construction européenne ?
2. Qu’est-ce qui va mobiliser les institutions et les Etats européens pendant 10 ans ?
3. Que se passe-t-il en 1989 ?

1992-2008
1. Qu’est-ce que le traité de Maastricht ?
2. Peu après le traité, qui l’Union Européenne décide d’intégrer ?
3. Quel est l’enjeu (=stake) de la nouvelle Union Européenne ?

IV. Expansion

Préparez 27 cartes secrètes avec le nom d’un pays européen sur chaque carte et demandez à vos élèves d’en piocher une. Ils devront faire des recherches sur leur pays et le présenter pour le cours suivant. La présentation comprendra :
– Le nom du pays
– La capitale du pays
– La langue parlée
– La position géographique par rapport aux autres pays européens
– Le nombre d’habitants
– L’année d’entrée dans l’Union Européenne
– La monnaie utilisée
– Si possible, des photos du pays imprimées ou des photos sur internet.

Autres sites :

– Europa, le portail de l’Union européenne.