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Jeux Olympiques d’hiver 2010

ACTIVITÉ : JO D’HIVER 2010

I. Les Jeux Olympiques

1. Brainstorming : Ecrivez l’expression « Jeux Olympiques » au tableau et demandez à vos élèves de donner les mots qui leur passent par l’esprit. Ecrivez-les au tableau et expliquez-les si nécessaire.

2. Discussion : Posez-leur ensuite les questions suivantes :
a. Quel est votre sport olympique préféré ? Pourquoi ?
b. Avez-vous déjà assisté à des jeux olympiques en tant que spectateur ?
c. Est-ce que vous rêvez d’y aller en tant que joueur ? Pourquoi ?
d. Avez-vous regardé les JO de Vancouver à la télévision ?
e. Si oui, quelle est la performance que vous avez préférée ? Si non, pourquoi pas ?

3. L’histoire : Mettez maintenant vos élèves en groupes de deux et demandez-leur de lire le texte sur l’histoire des JO d’hiver, et de répondre aux questions qui suivent.
a. En quelle année ont eu lieu les premiers Jeux Olympiques modernes ?
b. En quelle année ont eu lieu les premiers JO d’hiver ? Où ont-ils eu lieu ?
c. Combien de pays ont pris part aux premiers JO d’hiver ?
d. Combien d’épreuves différentes et de sports y avait-il aux JO de Vancouver ?

II. Les JO de Vancouver

1. Les logos : Mettez vos élèves par groupes de 2 ou 3 et donnez à chaque groupe une des images suivantes des JO 2010. Demandez-leur de décrire leur image.
a. Image 1
b. Image 2
c. Image 3
d. Image 4

2. Les sports : Allez sur le site de Vancouver 2010. Mettez vos élèves par groupes de deux et demandez-leur de piocher un des 15 sports. Demandez-leur de trouver les informations qui suivent à propos de leur sport (Cliquez sur le sport choisi et ensuite sur « A propos du sport » sur la droite).
– En quelle année est-ce que ce sport est devenu un sport olympique ?
– Combien d’épreuves sportives y a-t-il ? Quelles sont-elles ?

3. Les médailles : Allez sur le tableau des médailles olympiques du site de Vancouver 2010 et faites une compétition avec vos élèves. Divisez votre classe en trois groupes et posez-leur les questions suivantes :
– Combien de médailles d’argent le Canada a-t-il gagnées ?
– Quel pays a gagné le plus de médailles au total ?
– Combien de médailles de bronze la France a-t-elle gagnées ?
– Combien de médailles d’or la Suisse a-t-elle gagnées ?
– Quel pays a gagné le plus de médailles d’or ?
– Combien de médailles d’argent la Suisse a-t-elle gagnées ?
– Quel pays a gagné le plus de médailles d’argent ?
– Combien de médailles la France a-t-elle gagnées au total ?

Cliquez ensuite sur la vidéo qui parle de la création du design des médailles 2010. Montrez les 20 premières secondes de la vidéo sans le son et demandez à vos élèves de décrire les médailles. Lisez ensuite les questions ensemble et montrez la vidéo en entier et avec le son. Demandez à vos élèves de répondre aux questions et corrigez ensemble.
a. Pourquoi les médailles sont-elles si spéciales ?
b. Combien de personnes ont fabriqué les médailles ?
c. Combien de temps ont-ils mis pour produire les médailles ?
d. Quelle est la particularité de chaque médaille ?
e. Qu’est-ce que la chef de mission de l’équipe canadienne aime à propos des médailles ?

III. Les médaillés francophones

1. Le Canada : Lisez ensemble l’article sur Joannie Rochette et demandez à vos élèves de répondre aux questions qui suivent :
a. De quoi parle l’article ?
b. Qu’est-ce que la star canadienne a-t-elle réussi à maîtriser pendant le programme ?
c. Quel type de programme lui a donné sa meilleure note de la saison ?
d. Qu’est-ce qui a été important pour elle et qu’elle a apprécié ?
e. Que s’est-il passé à la fin de son programme ?
f. Quel type de leçon Joannie Rochette a-t-elle donné ?
g. Quel est le titre de Joannie Rochette ?

Mettez vos élèves par groupes de deux et demandez-leur de lire le texte en entier. Assignez ensuite un des sept premiers paragraphes à chaque groupe et demandez-leur de répondre aux questions suivantes.
Paragraphe 1
a. Combien de fois les JO ont-ils été tenus au Canada ?
b. Quel record le Canada égale-t-il ?
Paragraphe2
c. Qu’est-ce que Joannie Rochette a fait à la cérémonie de clôture ?
d. Pourquoi a-t-elle reçu le prix Terry Fox de Vancouver 2010 ?
Paragraphe 3
e. Le Canada a-t-il gagné plus de médailles ou moins de médailles qu’aux JO 2006 ?
f. Quels sont les pays qui ont le record du nombre de médailles d’or aux JO d’hiver ?
Paragraphe 4
g. Envers qui l’équipe canadienne est-elle reconnaissante ?
h. De quoi les médailles d’or sont-elles un témoignage ?
Paragraphe 5
i. Quel est l’autre record d’équipe du Canada ?
j. A quoi correspond le nombre 23 ?
Paragraphe 6
k. De quoi Nathalie Lambert a-t-elle été témoin ?
l. Qu’a fait le programme « A nous le podium » pour les athlètes canadiens ?
Paragraphe 7
m. Dans combien de sports le Canada a-t-il obtenu des médailles ?
n. Quels sont les sports pour lesquels le Canada a eu des médailles ?

2. La Suisse : Voici une interview de la sportive Olivia Nobs qui a remporté la médaille de bronze en snowboard cross, à son arrivé en Suisse.
– Montrez les 54 premières secondes (jusqu’à 3 min 53) et demandez à vos élèves de décrire l’accueil que reçoit Olivia Nobs à son arrivée à l’aéroport.
– Faites lire les questions qui suivent à vos élèves et demandez-leur d’y répondre par vrai ou faux pendant la vidéo. Continuez la vidéo (jusqu’à 2 min 10 seulement) et corrigez ensuite ensemble.
a. Olivia était avec sa famille à Vancouver. V/F
b. Olivia dit que depuis le début de la compétition elle avait plus confiance en elle. V/F
c. Il y a souvent beaucoup de spectateurs pendant les événements de snowboard. V/F
d. Les sportifs de l’équipe suisse s’entendent très bien. V/F

Lisez ensemble l’article sur le bilan suisse et demandez à vos élèves de répondre aux questions qui suivent :
a. Dans quel type de sport les Suisses ont-ils mieux réussi ?
b. Quelles sont les deux disciplines « jeunes » dans lesquelles les Suisses ont eu des médailles ?
c. Dans quelles disciplines plus anciennes ont-ils eu des médailles ?
d. A Turin, qui a eu le plus de médailles suisses : les femmes ou les hommes ?
e. Combien de Suissesses ont eu une médaille cette année à Vancouver ?

3. La France : Lisez ensemble l’article sur Vincent Jay et Jason Lamy-Chappuis et demandez à vos élèves de répondre aux questions qui suivent :
a. Dans quelle discipline Jason Lamy-Chappuis a-t-il eu la médaille d’or ?
b. Dans quelle discipline Vincent Jay a-t-il eu la médaille d’or ?
c. Pourquoi Lamy-Chappuis était-il le favori ?
d. Quelle est la passion de Lamy-Chappuis ?
e. Qu’est-ce que Jason est presque assuré de remporter cette année ?
f. Grâce à quoi Jay a-t-il pris de l’avance sur Svendsen et Fak ?
g. Combien de victoires en Coupe du monde a-t-il eu ?

Mettez vos élèves par groupes de deux et demandez-leur de regarder toutes les photos des médaillés français et de lire les légendes. Assignez ensuite deux des dix photos à chaque groupe et demandez-leur de répondre aux questions appropriées:
Photo 1
a. Combien de médailles olympiques Vincent Jay a-t-il gagné ?
b. Pour quelle discipline Marie-Laure Brunet a-t-elle eu la médaille de bronze ?
Photo 2
c. A quoi Marie Dorin a-t-elle obtenu un sans-fautes ?
d. Dans quelle discipline ?
Photo 3
e. Deborah Anthonioz est-elle nouvelle dans l’équipe de France ?
f. Dans quelle discipline a-t-elle obtenu la médaille d’argent ?
Photo 4
g. Vincent Jay était-il attendu comme vainqueur ?
h. Dans quelle discipline a-t-il reçu la première place ?
Photo 5
i. Quelle place sur le podium Tony Ramoin a-t-il remportée?
j. Dans quelle discipline ?
Photo 6
k. Quelle est la discipline de Martin Fourcade ?
l. Quelle place sur le podium a-t-il remporté ?
Photo 7
m. Pourquoi Marion Josserand était-elle l’espoir caché ?
n. Dans quelle discipline a-t-elle eu la médaille de bronze ?
Photo 8
o. Quelle place Jason Lamy-Chappuis a-t-il eue aux JO de Turin ?
p. Et aux JO de Vancouver ?
Photo 9
q. Dans quelle discipline ont-elles eu la médaille d’argent ?
r. Qu’est-ce que Sandrine Bailly a annoncé ?
Photo 10
s. Quelle place sur le podium Mathieu Bozzetto a-t-il remportée?
t. Dans quelle discipline ?

IV. A vous de jouer!

Débutants : Par groupes de deux ou trois, vous êtes chargés de créer la ou les mascotte(s) des prochains JO. Vous ferez ensuite une présentation devant la classe. Vous devrez inclure les informations qui suivent et être créatifs !
– l’animal/l’objet
– le nom
– les couleurs
– le rôle
– des adjectifs qualificatifs

Intermédiaires : Par groupes de trois, vous choisirez un sport et imaginerez une interview entre un journaliste et deux sportifs. L’un des deux sportifs a gagné la médaille d’or et l’autre la médaille d’argent. Le journaliste interview les deux sportifs juste après la compétition. Soyez créatifs car vous jouerez devant la classe !

Autres liens utiles :
– Des dates importantes des JO d’hiver;
– La vidéo du programme court de Joannie Rochette;
– Une vidéo sur Vincent Jay en biathlon.