Monaco

I. Découvrir Monaco

1. Montrez la vidéo sur Monaco à vos élèves et demandez-leur de relever tout ce qu’ils voient. Ils devront reporter :
– les objets,
– les monuments,
– le temps,
– la géographie,
– la végétation.
Demandez-leur aussi de trouver des adjectifs qui décrivent l’atmosphère de Monaco dans cette vidéo.

2. Demandez à vos élèves de regarder la carte de Monaco et de situer la ville par rapport à la France, à la mer et aux villes voisines. Demandez-leur ensuite de situer la gare, ou encore le Centre culturel et d’expositions, etc.

3. Mettez vos élèves par groupes de deux et demandez-leur de lire le petit article sur Monaco et demandez-leur de répondre aux questions suivantes :

Vocabulaire :
– un curiste : une personne qui fait une cure (= treatment in a spa)
– un pécule : de l’argent
– la TVA : Taxe sur la Valeur Ajoutée
– être doté : avoir ou posséder 
a. Quelle est le surnom donné à Monaco ?
b. Quelles sont les deux activités qui donnent sa richesse à Monaco ?
c. Que s’est-il passé en 1963 ?
d. Combien de pourcents des recettes la TVA représente-t-elle pour Monaco ?
e. Quel type d’immeubles a été construit à Monaco ?
f. Pourquoi beaucoup d’emplois se sont créés dans le secteur des services ?
g. De quoi la marque de luxe de Monaco est-elle dotée ?

II. Son histoire et sa famille royale

1. Allez sur le site du gouvernement de Monaco et divisez votre classe en groupes de deux. Assignez-leur les trois premiers paragraphes, ou les deux suivants, ou les quatre derniers et demandez-leur de répondre aux questions qui correspondent:

Trois premiers paragraphes :
a. Depuis très longtemps, qu’est-ce qui sert de refuge aux populations primitives et aux navigateurs venant d’Orient ?
b. Qui préside la Principauté de Monaco depuis des siècles ?
c. Quelles sont les traditions les plus importantes pour les monégasques ?
Deux paragraphes du milieu :
a. Quel type d’état est Monaco ?
b. Entre quel département français et quelle mer Monaco se trouve-t-elle ?
c. Que s’est-il passé au cours de ces vingt dernières années ?
Quatre derniers paragraphes :
a. Quelle est la langue officielle et quelles sont les autres langues utilisées ?
b. Combien de nationalités sont représentées à Monaco ?
c. Quelle est la monnaie utilisée ?

2. Montrez la vidéo sur le souvenir de la Princesse Grace Kelly à Monaco, à l’occasion du vingt-cinquième anniversaire de sa mort en 2007, et posez les questions qui suivent à vos élèves:
a. Qui a inauguré l’exposition sur Grace Kelly ?
b. En quoi consiste l’exposition ? Quels sont les objets disposés ?
c. Quels sont les deux adjectifs utilisés par la deuxième femme interviewée pour qualifier Grace Kelly ?
d. Selon la troisième femme interviewée, quel type de maman était Grace Kelly ?
e. Combien d’expositions de Grace Kelly ont été faites ?
f. Qu’est-ce que Grace Kelly est devenue pour les monégasques à cause de son destin hors du commun ?

3. Allez sur le site de monaco.mc et cliquez sur la vidéo intitulée « la fête nationale en no comment ». Regardez la vidéo et demandez ensuite à vos élèves de répondre aux questions qui suivent :
a. Quel est le premier grand moment de la journée ?
b. Qui est-ce que le prêtre accueille à l’entrée de l’église ?
c. Quel est le deuxième grand moment de la journée ?
d. Quel est le rôle du Prince Albert ?
e. Qui est présent à la fenêtre du palais ?

III. Expansion

Mettez vos élèves par groupes de deux ou trois et demandez-leur de préparer leur voyage à Monaco en s’aidant du site visitmonaco.com. Il s’agit de préparer un voyage de cinq jours en incluant les renseignements suivants. Le projet sera ensuite présenté à la classe.
– les visites,
– les loisirs,
– les hôtels,
– les restaurants.

Autres liens intéressants :
– Une vidéo du mariage du Prince Rainier et de Grace Kelly (archives);
– Un site avec les biographies d’Albert, de Caroline et de Stéphanie de Monaco.