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Quelle heure est-il?

ACTIVITE : QUELLE HEURE EST-IL?

Les deux sites présentés aujourd’hui sont lexiquefle.free.fr et exercices.free.fr. Le premier site propose des activités pour des débutants de français sur des sujets variés tels que la famille, les chiffres, les heures, etc. Le deuxième site est destiné à des élèves en école élémentaire, avec des activités qui peuvent être adaptées pour des débutants de français.

1. Pré-activité

En guise de pré activité, voici une compréhension orale qui décrit une journée typique d’un(e) Français(e) au collège, au lycée et à l’université. Inscrivez les heures au tableau, et mimez les différentes activités, si nécessaire.

Quand j’étais au collège, je me levais à 7h30. Je prenais mon petit-déjeuner à 8h et je partais pour l’école à 8h20.
Quand j’étais au lycée, je prenais ma douche à 6h15. Je prenais mon petit-déjeuner à 7h et je prenais le bus à 7h30.
Quand j’étais à l’université, je me levais à 9h et je me douchais à 9h30. Ensuite, je prenais le train à 10h15.

2. Les heures et les minutes

http://lexiquefle.free.fr/heure.swf

Commencez par les heures en cliquant sur le vocabulaire des heures. Faites écouter chaque heure et faites répéter les élèves.
Ensuite, cliquez sur le vocabulaire des minutes. Faites écouter les minutes et faites répéter les élèves.
Passez ensuite aux 3 exercices proposés. Vous pouvez aussi les conseiller en devoirs à vos élèves.

3. Les heures de l’après-midi

http://exercices.free.fr/divers/heure/pages/heuresaprem2.htm

Expliquez les heures de l’après-midi (heures militaires) à vos élèves, en leur expliquant que c’est très commun en français (pas seulement pour les horaires des avions !):
– 1 pm = 13h
– 5 pm = 17h
– 11 pm = 23h
etc.

Faites les exercices du site en classe ou proposez-les en devoirs.

4. Une matinée typique d’un écolier

Faites un brainstorming avec vos élèves et écrivez les phrases suivantes au tableau :
– Je me lève
– Je prends ma douche
– Je pars à l’école (ou au collège ou au lycée)

Demandez à plusieurs de vos élèves l’heure à laquelle ils se lèvent, prennent leur douche et partent à l’école et écrivez les différentes heures ou tranches horaires au tableau. Comparez avec les français en utilisant l’exercice qui suit sur le site :

http://exercices.free.fr/divers/heure/pages/numjournee.htm

Expliquez le vocabulaire difficile tel que « cantine », « recréation », « mot d’excuse », etc.

5. Expansion

Demandez à vos élèves de remplir la première ligne du tableau en indiquant l’heure à laquelle ils se lèvent, vont à l’école (ou au collège ou au lycée) et rentrent chez eux un lundi typique. Ensuite, demandez-leur de trouver le maximum de camarades qui ont environ les mêmes horaires qu’eux, en leur posant les questions suivantes :
– A quelle heure te lèves-tu le lundi ?
– A quelle heure vas-tu à l’école ?
– A quelle heure rentres-tu chez toi ?

Les élèves qui ont un emploi du temps en commun avec le plus de camarades ont gagné !

Noms
D’abord, je me lève à ________
Ensuite, je vais à l’école à _______
Enfin, je rentre à la maison à ________