La Saint-Valentin en Europe

I. Echauffement

A. Posez les questions suivantes aux élèves:

Quel symbole représente l’amour?

Qui envoie de l’amour?

Qui est Cupidon?

Que lance-t-il?

Qu’est-ce qui sent bon?

Qu’est-ce qui a des épines?

Quelle couleur est aussi un nom de fleur?

Que suis-je? Je peux être blanc, brun ou noir.

B. Demandez à vos élèves s’ils fêtent la Saint-Valentin, et si oui, comment. Demandez-leur également s’ils pensent que c’est une fête importante et de justifier leur réponse.

II. Reportage et questions de compréhension: “Des idées originales pour bien célébrer la fête de la Saint Valentin”

III. Reportage et questions de compréhension: “Une pratique romantique: les cadenas d’amour”

IV. Poème:

Je suis perdu, vois-tu,
je suis noyé,
inondé d’amour;
je ne sais plus si je vis,
si je mange,
si je respire,
si je parle;
je sais que je t’aime.

-Alfred de Musset, 1834

IV. Citations:

“La vie et l’amour sont la même chose. Quand il n’y a pas d’amour, il n’y a pas de vie.”
-Roch Carrier

“Aimer un être, c’est accepter de vieillir avec lui.” -Albert Camus

“L’amour est clair comme le jour, l’amour est simple comme le bonjour, l’amour est nu comme la main, c’est ton amour et le mien.”
-Jacques Prévert

“Amour, amour, quand tu nous tiens, on peut bien dire : Adieu prudence.”
-Jean de La Fontaine

V. Chanson et fiche pédagogique: “Les Voyages en train” (Grand corps malade, 2006)

VI. Film: Jack et la mécanique du coeur (Stéphane Berla, Mathias Malzieu, 2014)